EL CROWFOUNDING

ACTIVIDAD: EL CROWFOUNDING

Curso a los que se les dirige la actividad:

1º Comercio Internacional (Módulo Financiación Internacional)

Objetivo:

Importancia y fomento del ahorro privado, y de la inversión en nuevo proyectos empresariales. 

Contenido:

1. Formas alternativas de inversión.
2. El ahorro privado como fuente de financiación.
3. La pequeña inversión colectiva, como alternativa a la banca privada.
4. La nueva regulación sobre inversión privada colectiva.

Descripción:

• Análisis de un artículo periodístico sobre la nueva ley que regula el crowfounding.
• Elaboración de un informe sobre el artículo que remitirán al profesor.
• Realización de un debate en clase sobre la actividad.

Material:

http://noticias.juridicas.com/actual/4702-el-congreso-aprobara-hoy-definitivamente-la-nueva-ley-de-fomento-de-la-financiacion-empresarial-que-regula-el-crowdfunding.html

Tiempo:

Una sesión de clase de dos horas de duración.

CÁLCULO PRESUPUESTO

ACTIVIDAD:  CÁLCULO PRESUPUESTO

Curso a los que se les dirige la actividad:

4º ESO 

Objetivo:

Generación y realización de un presupuesto de una empresa.

Material:

Programa de Cálculo CALC de oppen office

Contenido:

Cálculo de importes y de beneficios a través de hoja de cálculo.

Realiza la siguiente tabla con los datos adjuntos

Nombre compañía	Acciones	Precio compra	Precio mercado	Importe compra	Importe mercado	Ganancia absoluta	Ganancia en %
JUANSA	300	21,00 €	26,00 €
LIANSA	325	42,00 €	30,00 €
SAMPASA	450	17,00 €	34,00 €
FILASA	400	30,00 €	34,00 €
Subtotales

Las fórmulas que emplees serán las siguientes

Importe Mercado = Acciones * Precio Mercado

Ganancia Absoluta = Importe Mercado - Importe Compra

Ganancia en % = Ganancia Absoluta / Importe Compra

Tiempo:

- Dos  horas.

SEGURIDAD FINANCIERA.

PORTAL EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN ESO:GEPEESE

ACTIVIDAD:  DENTRO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS- GRUPOS DE DISCUSIÓN: SEGURIDAD FINANCIERA

Curso a los que se les dirige la actividad:

1º ESO A

Objetivo:

Poder  responder a las siguientes preguntas una vez que se ha realizado la actividad:

-           ¿Cómo podemos saber que alguien puede estar tranquilo con su situación financiera?

-           ¿Qué criterios se deben tener en cuenta para valorar el nivel de seguridad financiera?

Metodología:

Roles:

Cada uno de los grupos, trabajará las tres situaciones y responderá a las preguntas de reflexión, con

la finalidad de que saquen sus conclusiones.

Una vez extraídas las conclusiones, se realizará una puesta en común, buscando las diferentes propuestas y perspectivas de los diferentes grupos.

Palabras clave: gastos, ingresos, presupuesto, seguridad financiera

Guión de trabajo:

1.‐ ¿Quién crees que al final dispone de mayor seguridad financiera?

2.‐ ¿Quién sufre más presión por las deudas?

3.‐ ¿De qué gastos podrán nuestros amigos, renunciar o reducir más fácilmente?

4.‐ ¿Podrían hacer alguna cosa para incrementar sus ingresos?

5.‐ ¿Algún otro consejo?

Material:

Calculadora de ahorro:

http://www.finanzasparatodos.es/es/secciones/herramientas/calculadoratiempo_ahorrar_infantil.html?referente=/es/economiavida/educacionhijos/leccion4.html

Tiempo:

- Tres  horas.

FONDOS DE INVERSIÓN Y SU EXENCIÓN

ACTIVIDAD: FONDOS DE INVERSIÓN

Los alumnos de 1º Comercio Internacional han realizado la siguiente actividad con el profesor Félix Fernández Navas.

Leer esta página.

http://www.elblogsalmon.com/economia-domestica/hazle-un-sinpa-a-hacienda-con-los-fondos-de-inversion-y-la-exencion-de-la-plusvalia-del-muerto

Responder a estas cuestiones:

1.- ¿qué es la plusvalía del muerto?

2.- ¿qué ventaja ofrecen los fondos de inversión?

3.- ¿a qué personas les puede interesar la lectura de esta web?

Duración: 2 horas.

Los resultados han sido muy satisfactorios, a los alumnos les ha parecido muy interesante y curioso el tema tratado.

 

SEGURIDAD FINANCIERA

Os mostramos otra actividad realizada en el mes de febrero por la profesora Susana Florido con sus alumnos de 1º de ESO.

PORTAL EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN ESO:GEPEESE

ACTIVIDAD:  DENTRO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS- GRUPOS DE DISCUSIÓN: SEGURIDAD FINANCIERA

Curso a los que se les dirige la actividad:
1º ESO A

Objetivo:

Poder  responder a las siguientes preguntas una vez que se ha realizado la actividad:
- ¿Cómo podemos saber que alguien puede estar tranquilo con su situación financiera?
- ¿Qué criterios se deben tener en cuenta para valorar el nivel de seguridad financiera?

Metodología:

Roles:
Cada uno de los grupos, trabajará las tres situaciones y responderá a las preguntas de reflexión, con
la finalidad de que saquen sus conclusiones.
Una vez extraídas las conclusiones, se realizará una puesta en común, buscando las diferentes propuestas y perspectivas de los diferentes grupos.

Palabras clave: gastos, ingresos, presupuesto, seguridad financiera

Guión de trabajo:

1.‐ ¿Quién crees que al final dispone de mayor seguridad financiera?
2.‐ ¿Quién sufre más presión por las deudas?
3.‐ ¿De qué gastos podrán nuestros amigos, renunciar o reducir más fácilmente?
4.‐ ¿Podrían hacer alguna cosa para incrementar sus ingresos?
5.‐ ¿Algún otro consejo?

Material:

Calculadora de ahorro:
http://www.finanzasparatodos.es/es/secciones/herramientas/calculadoratiempo_ahorrar_infantil.html?referente=/es/economiavida/educacionhijos/leccion4.html

Tiempo:
- Tres  horas.

EL BANCO DE LOS POBRES

Con los alumnos del ciclo formativo de comercio internacional trabajamos aspectos relacionados con la banca así como modelos económicos. Una actividad desarrollada durante el mes de febrero fué:

ACTIVIDAD:

Análisis del proyecto del profesor Yunus “El banco de los pobres”.

OBJETIVO:

Sensibilización de que otro enfoque sostenible y más social de la economía es posible.

CONTENIDOS:

• Visualizado del vídeo “Yunus banquero de pobres”.
• Breve biografía del Profesor Yunus.
• Artículo de página web RTVE.

DESCRIPCIÓN:

• Primeramente visionamos el vídeo que trata sobre la teoría y el proyecto del profesor Yunus.
• Seguidamente pasamos a un debate-coloquio sobre otras alternativas de modelo económico.
• Por último, se les remite por correo electrónico los enlaces de la biografía y del artículo de prensa digital, para que elaboren un informe sobre todo lo leído, debatido y visionado, y que le adjunten un apartado de opinión o conclusiones personales.

TIEMPO DE DURACIÓN:

• Sesiones presenciales: dos horas.
• Sesión no presencial: para elaborar los informes sobre los artículos.

MATERIAL NECESARIO:

• Ordenador de sobremesa / portátil con altavoces.
• Cañón de videoproyección.
• Pantalla de proyección.
• Acceso a Internet.
• Enlaces a diferentes páginas web.
• Correo electrónico.

ALUMNADO:

• Alumnos y alumnas de 1º curso del Ciclo Formativo Superior de Comercio Internacional.

PRESUPUESTO CON HOJA DE CÁLCULO

Desde el departamento de tecnología del centro se está llevando a cabo una serie de actividades donde se enlaza el aprendizaje de la hoja de cálculo con el fomento de la cultura económica.

 A través de ésta herramienta conseguimos generar presupuestos , cálculos de IVA, descuentos,.. que hacen que los alumnos puedan ver la utilidad de la hoja de cálculo para el desarrollo de una actividad empresarial o control de su propio presupuesto económico.

A continuación os detallamos paso a paso la actividad:

Curso a los que se les dirige la actividad:

4º ESO

Objetivo:

Generación y realización de un presupuesto de una empresa

Contenido:

1. Importancia de un presupuesto
2. Cálculo de Importes, descuento y totales
3. Cálculo del I,V,A,

Descripción:

- Saber la  utilización de la hoja de cálculo.

 Blog del profesor; TECNOISLAVERDE emiliosaez56.blogspot.com.es

- Enlace a actividad completa.

Pincha aquí.

Material:

Programa de Cálculo CALC  de oppen office

Tiempo que lleva:

- De una a dos horas.

ijándose en la columna de la izquierda de este punto.

SEGURIDAD FINANCIERA

A continuación os presentamos otra actividad desarrollada en el centro

SEGURIDAD FINANCIERA

Portal Educativo para la Educación Financiera en Educación  Secundaria Obligatoria

 

 

Curso a los que se les dirige la actividad:

1º ESO

Objetivo:

Valorar la capacidad financiera de la unidad familiar.

Contenido:

1. Los ingresos de varias familias con distinto nivel económico.
2. Cálculo de los gastos fijos y obligatorios, los variables necesarios y los superfluos.
3. Mejorar los presupuestos.

Descripción:

- Desarrollar cada uno de los puntos del contenido comenzando con una exposición de los ingresos y gastos, resolviendo las posibles dudas en cuanto a conceptos económicos aportados por cada alumno: hipoteca, gastos anuales, trimestrales, Hacienda, gastos superfluos,....
- Calcular y valorar tanto los ingresos como los gastos comunes de cada supuesto.

- Realizar un informe y presentarlo a los compañeros, incluyendo la posibilidad de realizar los gastos extra que se plantean en cada supuesto, justificando la viabilidad de dichos gastos.

Material:

Proyector y pizarra.

Tiempo que lleva:

- Dos horas.

ACERCAMIENTO A DOCUMENTOS CONTABLES BÁSICOS.

Los alumnos de 1º de Formación Profesional Básica de Comercio están desarrollando a lo largo del curso gran número de actividades de la mano de sus profesores. Son alumnos que necesitan una especial atención para poder " engancharlos" y que puedan continuar formándose . Una actividad a destacar es su participación en el proyecto de Miniempresas Educativas de la cuál su tutora Lorena Ortiz es la coordinadora del proyecto. Como complemento a éste también forman parte del programa del cultura económica y financiera.  

La siguiente actividad que describimos forma parte del programa de fomento de la cultura económica y financiera.

Nombre de la actividad: Acercamiento a documentos contables básicos

 

 

Curso a los que se les dirige la actividad:

1ºFPB

Fecha de realización: 19-01-2015 a  (1º y 2º hora)

Objetivo:

Conocer diferentes documentos contables básicos de toda empresa

Contenido:

1. Registro de pedidos y compras
2. Registro de cuentas.
3. Registro de ventas

4. Resgistro de producción

Descripción:

-La profesora explica en clase cada uno de estos documentos, su utilidad, importancia y función dentro de la empresa.

-Por grupos de 4 -5 personas realizan en el ordenador una plantilla tipo para cada uno de estos documentos.

-A partir de ahora tendrán que ponerlos en práctica y hacer uso de ellos cada vez que lo requiera su tienda “Rubla Shop” del proyecto miniempresa.

Material:

-Ordenador para la creación de las plantillas

Tiempo que lleva:

- De una a dos horas.

Consumo y consumismo

Durante el mes de diciembre se quiso poner énfasis en la idea del consumismo que impera en nuestra sociedad. Era una época muy propicia para ello, ya que se disparan las ganas de comprar y los deseos de tener “cosas”.

Para ello desarrollamos la siguientes actividad.

ACTIVIDAD : CONSUMO Y CONSUMISMO.

La actividad fue dirigida a los alumnos de 1º GM de Comercio .

Objetivo: 

• Fomentar un consumo responsable.
• Valorar las consecuencias del consumo.

Descripción: Se proyectó el video " Obsolescencia programada". Tras su visionado se organizó un debate en el que se comentaron los siguientes temas:

• Consecuencias del consumismo.
• El que más tiene es el más feliz.
• Somos conscientes de lo que consumimos.

Material utilizado: proyector y ordenador.

Tiempo: 2 horas

Bienvenida

Hola a tod@:

Este blog nace para poder dar a conocer todas las actividades que desarrollaremos en nuestro centro dentro del programa de Educación Económica Financiera.

Este es el segundo año que estamos desarrollando el programa y los departamentos implicados son Orientación, Economía, Tecnología, Laboratorio de Imagen y Comercio.

Nuestro objetivo este año es centrarnos más en las actividades de consumo y financieras.

Espero que os resulte interesante¡¡¡